mercoledì 1 luglio 2020

PROPOSTE PER LA RIPARTENZA VERSO IL FUTURO

Riflessione teorica - accompagnata da proposte operative - utile per i dirigenti ed i docenti
Per accompagnare le scuole della rete “Senza zaino per una scuola comunità” a riaprire gli spazi scolastici ai bambini ed ai ragazzi a settembre 2020
Maggio 2020
https://drive.google.com/drive/folders/1_6DW-58_4mSAdC2iGpaWIDPg0gsq17Sz?usp=sharing

sabato 16 maggio 2020

SENZA ZAINO DAY 2020

domenica 10 maggio 2020

CORONAVIRUS

lunedì 10 settembre 2018

MATERIALE CLASSI SECONDE

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

“AMANZIO – RANUCCI -ALFIERI”

P.zza Trieste e Trento n° 1

Tel. 081/7426247 - Fax 081/7420440 (sede centrale)

80016 - MARANO DI NAPOLI (NA)

C.M. NAIC8FU00X – C.F 95186760633

Email: naic8fu00x@istruzione.it– naic8fu00x@pec.istruzione.it

Sito web: http://www.icamanzioranuccialfieri.it/

Lista materiale classi seconde Modello “Senza Zaino” - a.s. 2018/2019

· Quadernino piccolo a quadrettini da 0,5 cm con margini (per rilassamento, concentrazione).

· N° 1 raccoglitore con anelli grandi colore unico (evitare disegni e marche particolari)

· N° 6 copertine per quadernoni (trasparenti).

· N° 5 quadernoni a quadretti da 0,5cm con margini.

· N° 2 quadernoni rigo 1°/2° (italiano casa e scuola)

· N° 1 cartellina con elastico (compiti casa)

· N°2 matite 2HB.

· N°1 righello da 18 cm.

· N° 2 gomme cancelline morbide.

· N° 2 colle stick.

· N° 1 temperamatite senza contenitore.

· N°2 pacchi di fogli a quadretti da 0,5 cm con fori rinforzati e con margini.

· N°2 pacchi di fogli a righe di prima/seconda con fori rinforzati e con margini.

· N°1 scatola di pastelli da 18.

· N° 1 scatola pennarelli con punta sottile.

· N° 1 borsina rigida con manico (come quella dello scorso anno).

· N° 1 cuscino

Lista materiale (comune) della classe - a.s. 2018/2019

· 5 risme di fogli bianchi in formato A4 per stampanti laser.

· 5 risme di cartoncino colorati in formato A4 lisci colori forti (giallo, arancio, rosso, verde).

· Palline da tennis.

· Materiale per la costruzione dei leggìi in formato A4.

Divise scolastiche

Gli alunni indosseranno:

- Per i primi tempi una maglietta bianca e un pantalone scuro (considerato il caldo delle aule)

- Grembiule con inserito all’interno il nome e cognome (bianco bambine, blu bambini)

https://www.scuolasenzazaino.org/wp-content/uploads/2018/06/Senza_Zaino_Logo_Colore.jpg

Tuta + scarpette da ginnastica per l’attività motoria (N.B. tale attività partirà con l’orario definitivo)

BENVENUTI ....

ANNO SCOLASTICO 2018/19

domenica 21 gennaio 2018

L'IMPORTANZA DELLA PUNTUALITA'

venerdì 19 gennaio 2018

Dieci punti per l’uso dei dispositivi mobili a scuola

BYOD - Bring your own device

http://www.miur.gov.it/documents/20182/0/Decalogo+device/da47f30b-aa66-4ab4-ab35-4e01a3fdceed?version=1.0

Scuol@lab e‐clil: buone pratiche

di integrazione tra CLIL e ICT

http://www.indire.it/wp-content/uploads/2018/01/Scuol@lab-e-clil-buone-pratiche-di-integrazione-tra-CLIL-e-ICT-1.pdf

EAS e CLIL

EAS n° 3 – “NOI, PICCOLI SCIENZIATI” – CLASSE QUARTA A/B TITOLO DELL’EAS NOI, PICCOLI SCIENZIATI INSS.: Oriana De Roma Anna Di Palma ARGOMENTO GLI STATI DELLA MATERIA /THE STATES OF MATTER DISCIPLINE COINVOLTE Scienze Italiano Inglese Educazione Fisica Musica INTENZIONALITÀ EDUCATIVA Sperimentare che la materia ha stati diversi OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Discipline di riferimento - Capire e sperimentare i tre stati della materia - Sviluppare attraverso l’osservazione e l’esperienza diretta i primi concetti scientifici connessi ai tre stati della materia. Scienze - Scrivere semplici testi regolativi. Italiano - Clil: conoscere i termini relativi ai tre stati della materia Inglese - Muoversi a tempo seguendo la musica di sottofondo Musica - Conoscere attraverso il corpo il movimento delle molecole Educazione Fisica CONOSCENZE CHE GLI STUDENTI DEVONO POSSEDERE PER AFFRONTARE L’EAS Gli alunni dovranno essere in grado di: - osservare e raccogliere dati - collaborare in gruppo - giocare rispettando le regole - seguire un ritmo - Ricercare informazioni in rete

lunedì 27 febbraio 2017

Didattica inclusiva

Il valore dell'educazione

«Il valore di un’educazione si misura, non dal numero di nozioni che, nel momento in cui l’educazione finisce, l’alunno può avere nella testa, ma da quanto la scuola lascia in lui di gusto, di slancio, di attitudine a istruirsi con un lavoro indefinitamente continuo. […] Lo spirito non si educa, schiacciandolo sotto il peso delle conoscenze numerose, ma dandogli un piccolo numero di idee chiare e ben organate, su cui e per cui esso impara a costruirsi da sé il suo mondo pratico e ideale.» Gaetano Salvemini, La riforma della scuola media